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Selección sexual en guppys. Práctica virtual


Guppys

La selección sexual la definió Darwin como una selección relacionada con la búsqueda y formación de pareja destinada a la reproducción. En esta selección intervienen la coloración para atraer a la hembra, como en faisanes y pavos reales, o la posesión de armas naturales (colmillos, cuernos, etc.) para luchar con otros machos por una hembra. A veces estos puede estar en contradicción con la selección natural porque no sean funcionales o sean atrayentes para depredadores.

En 1980, John Endler hizo un experimento con guppys. El guppy es un pez ovovivíparo de agua dulce, procedente de Sudamérica. Es muy utilizado en acuarofilia, por sus llamativos colores, su fácil reproducción y su fácil manejo. Los machos son algo más pequeños que las hembras, con colas y aletas más grandes.

Tras 14 meses, tras más de 10 generaciones de guppys, Endleer concluyó que las hembras prefieren aparearse con machos más llamativos, aquellos con más manchas anaranjadas en la cola. sin embargo los machos más llamativos también pueden ser más visibles para los depredadores y tienen más probabilidades de ser capturados y comidos. Por lo tanto, hay presiones selectivas contradictorias en los guppys machos.


Introducción

- Lectura: Understanding Evolution. Selección artificial en el laboratorio


Guión de la práctica

Los guppys se hallan en un pequeño estanque. Se pueden diferenciar las hembras de los machos, ya que estos últimos poseen una cola en abanico. Los machos pueden tener hasta unas 20 manchas o lunares (spots) en sus colas.

El experimento original consistió en la observación tras varias generaciones de guppys de la distribución en porcentaje de los machos según las manchas, como esta varía en el tiempo y el porcentaje de machos y hembras. El experimento lleva tiempo y necesita medios, por lo que es mejor trabajar con modelos y de forma virtual como veremos a continuación.

En esta práctica virtual modelaremos el experimento de selección sexual de John A. Endler. Estudiaremos la variación en el tiempo de las manchas de las colas de los guppys machos y su influencia sobre la población total.

Entramos en la siguiente dirección web:


El espacio visual está dividido en cuatro partes. En la zona superior, un cursor regula la velocidad de ejecución del modelo. En la zona superior izquierda (debajo del cursor de velocidad) se ve el aspecto del estanque.

En la parte derecha hay tres cuadros, que son los resultados:

- Distribution of Spots (Distribución de manchas). En abscisas (coordenada horizontal) la distribución en escala 0-10 y en ordenadas (coordenada vertical) el número de manchas de la cola.

- Average Numer of Spots (Promedio del número de manchas). Promedio del número de manchas (Spot) frente a la media inicial (Init. Mean).

- Percent Female (Porcentaje de hembras). En rojo el porcentaje de hembras y en gris la línea que marca el 50 %.

En la esquina superior derecha de estos cuadros hay tres líneas cortas horizontales. Si se hace clic sobre ellas, se puede descargar la imagen del cuadro en formatos jpg, png, pdf o svg.

En la parte inferior izquierda, debajo del estanque, se encuentran los parámetros que podemos variar:

- Ajustes de los guppys (Guppy Settings): guppys iniciales (Init-Guppy), frecuencia de las manchas (Freq-spots), mutaciones (Mutation), preferencia por las hembras (Fem_Pref), tamaño de la prole (Brood Size), número de guppys (Guppy K), y moratlidad (Mortality).

- Predadores (Predators): número de lucios (Esox) (Num_Pike), y número de rívulos (Rivulus) (Num_Rivulus).

- Ejecutar el modelo (Run Model): Tiempo (Run_Time), Setup devuelve los valores originales, y Go hace correr el modelo. Se puede detener en cualquier momento volviendo a hacer clic en Go.

- Resultados, como cuadros amarillos: generaciones (Generations), Guppyis, ratio hembras/machos (Ratio Sex F/M), y manchas (Ave Spots y St. Dev. Spots).

Lanzamos el modelo, con las variables iniciales (Setup) o con otras distintas, y comprobamos los resultados, tanto en las gráficas, como en los resultados numéricos.


 Preguntas y actividades

1. ¿Qué causas explican los resultados? ¿podría haber variaciones por otros factores?

2. Nombrar o buscar en la bibliografía o Internet otros casos similares que se den en la Naturaleza.

3. Los depredadores atacan a las hembras con la misma frecuencia que los machos sin manchas en la cola. ¿Tiene importancia que las hembras sean menos atacadas que los machos?

4. La mayoría de los genes relacionados con las manchas en la cola están en el cromosoma Y (Brooks y Endler, 2001; Karino y Hajima, 2001). ¿Qué significa esto desde el punto de vista evolutivo?


Para saber más y ampliar conocimientos

- Lectura: John A. Endler. Natural Selection on Color Patterns in Poecilia reticulata (pdf)
- Lectura: Xataka Ciencia. El experimento de John Endler 


Biología Evolutiva
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Los procesos ordinarios con especialidades y los procesos de ejecución universal


Justicia realizada

Los procesos ordinarios con especialidades son el proceso de impugnación de acuerdos de las sociedades anónimas, de responsabilidad limitada y cooperativas; el procedimiento de propiedad industrial; los procesos especiales en materia de propiedad intelectual, competencia desleal y publicidad; los procesos para la impugnación de las condiciones generales de contratación y para el ejercicio de las pretensiones de reparación colectivas; el juicio de retracto; los procedimientos de la ley de propiedad horizontal; el proceso sobre alimentos; los procesos para el ejercicio de pretensiones en defensa de los intereses colectivos y difusos de los consumidores y usuarios; los procedimientos para exigir responsabilidad civil a jueces y magistrados; y el procedimiento para la declaración de nulidad de préstamos usurarios.

El proceso de impugnación de acuerdos de las sociedades anónimas, de responsabilidad limitada y cooperativas tiene por objeto obtener la anulación los acuerdos sociales, nulos o anulables, de los órganos de las sociedades de capital y cooperativas. Su caducidad depende del tipo de acuerdo, estando legitimados  todos los socios, administradores y cualquier tercero que acredite interés legítimo.

El procedimiento de propiedad industrial tiene por objeto la protección jurisdiccional de los derechos de patentes y marcas, con pretensiones: de condena; constitutivas; y declarativas.

Los procesos especiales en materia de propiedad intelectual, competencia desleal y publicidad son procesos independientes de la cuantía cuya pretensión es la defensa de estos derechos.

Los procesos para la impugnación de las condiciones generales de contratación y para el ejercicio de las pretensiones de reparación colectivas se basan en la pretensión de nulidad de una cláusula, que equivale a la solicitud de nulidad parcial del negocio jurídico. Tienen una prescripción de cinco años.

El juicio de retracto es un proceso ordinario con especialidades, para tutelar el eficaz ejercicio del derecho de retracto, derecho que tiene una persona en ciertos casos para quedarse, por el mismo precio por el que ha sido vendida, algo adquirido por otra persona, o recuperar una cosa vendida por ella misma. El retracto es un derecho real (de las cosas, que viene del latín, rei, cosa) por el cual un tercero se subroga, con las mismas condiciones estipuladas en el contrato, en lugar del que adquiere una cosa por compra o dación en pago.

La Ley de Propiedad Horizontal 1/2000 introdujo modificaciones en el régimen de propiedad horizontal, estableciendo que los procesos judiciales que no sean por deudas se realizarán por el juicio ordinario y los deudas por el monitorio. Por ello los procedimientos de la ley de propiedad horizontal tratan de de la adecuación a esta ley, siendo procesos para la formación de acuerdos, para adaptación forzosa de los estatutos a la ley, para la impugnación de acuerdos de la Junta de Propietarios, para la cesación de actividades prohibidas a los propietarios y ocupantes, y el procedimiento para exigir el pago de las obligaciones comunitarias (ya que las sucesivas reformas han creado un proceso especial entre el proceso monitorio y el juicio ejecutivo).

El proceso sobre alimentos es un juicio ordinario especial cuya sentencia produce plenos efectos de cosa juzgada, aunque la cuantía puede ser modificada en un juicio posterior por nuevos hechos.

Los procesos para el ejercicio de pretensiones en defensa de los intereses colectivos y difusos de los consumidores y usuarios tienen como objetivo la defensa de intereses colectivos, no individuales. Las pretensiones colectivas pueden ser de cesación o reparadoras.

Los procedimientos para exigir responsabilidad civil a jueces y magistrados se realizan para resarcir a los afectados por daños en bienes y derechos causados por una incorrecta acción judicial, dando lugar a una indemnización a cargo del Estado.

El procedimiento para la declaración de nulidad de préstamos usurarios es un proceso para declarar un préstamo como usurario y por tanto, nulo su contrato. La Ley de Usura de 1908 o Ley Azcárate, a pesar del tiempo transcurrido tras su promulgación, está en plena actualidad.

El proceso de ejecución universal es el proceso concursal. Tiene por objeto satisfacer a una pluralidad de acreedores. El procedimiento se recoge en la Ley Concursal 22/2003. El administrador concursal, por regla general, es una sola persona, pudiendo ser física o jurídica. La declaración de concurso, si es voluntario, será por parte del órgano de administración, y si es necesario, por los acreedores. La declaración de concurso no interrumpe la actividad de la empresa. El concurso se puede resolver mediante un convenio, ya sea voluntario o necesario, o mediante una liquidación. El concurso puede ser fortuito o culpable, cuando hubiera dolo o culpa grave del deudor. El incidente concursal es el proceso declarativo especial de la competencia del juez del concurso.


Este tema se puede preparar usando alguno de los siguientes recursos:

- Lectura: Juspedia. Derecho Procesal I. Procesos especiales

- OCW: Ángel Tinoco Pastrana (U. Sevilla). Derecho Procesal I (parte correspondiente)

- OCW: Belén Rizo Gómez (U. Alicante). Ejecución forzosa y procesos especiales


1. Procesos ordinarios con especialidades



2. Proceso de ejecución universal



Procesos Especiales
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Competencia entre percebes. Práctica virtual


Balanus

A través de su nicho ecológico, los seres vivos usan de forma eficiente los recursos vivos y abióticos. Cuando no usan su nicho completo se debe a la competencia interespecífica con otras especies.

El experimento de Connell en 1961 demuestra la influencia del medio ambiente en los organismos. Dos especies de percebes, Balanus y Chthamalus, se distribuyen en zonas distintas en la costa escocesa. El primero está en la zona intermareal inferior y el segundo en la zona intermareal superior, pero no comparten zona, y si desaparece uno de ellos, el otro no ocupa su zona.


Introducción

- Lectura: Vicens Vives. Ecología y conservación (El concepto de nicho)
- Presentación: Francisco Molina Freaner. Influencia del medio ambiente en los organismos


Guión de la práctica

El experimento original consistió en la observación de las especies Balanus y Chthalamus en la zona intermareal, retirando en una zona una especie y en otra zona la otra, y comprobando los resultados. El experimento lleva tiempo y altera, aunque sea de forma mínima, los ecosistemas, por lo que es mejor trabajar con modelos y de forma virtual como veremos a continuación.

En esta práctica virtual modelaremos el experimento de competencia interespecífica de Connell. Estudiaremos los nichos de dos especies de percebes: Chthamalus y Balanus.

Entramos en la siguiente dirección web:


Tenemos cuatro opciones:

Background Information (Información general)
Tutorial
Run Experiments (Ejecutar el experimento)
Credits (Créditos)

Tenemos varias variables que podemos manejar (derecha, arriba):

- Sea level (nivel del Mar), en metros
- Tide change (variación de marea), en metros
- Balanus, en larvas/ml
- Chthalamus, en larvas/ml
- Thais, molusco gasterópodo, género de predador de ambas especies, en densidad

Se pueden eliminar todos los Balanus o todos los Chthalamus. Y se puede modificar la velocidad del proceso, adelantarlo o retrasarlo (arriba, abajo).

Ejecutamos el experimento (Run Experiments), con las variables que deseemos. en el centro aparece la distribución relativa de cada una de las dos especies. En la parte izquierda aparece la zona intermareal, tal como la veríamos.


Preguntas y actividades

1. ¿Qué causas explican los resultados? ¿podría haber variaciones por otros factores?

2. Nombrar o buscar en la bibliografía o Internet otros casos similares que se den en la Naturaleza.

3. ¿Qué diferencia hay entre hábitat y nicho ecológico?

4. ¿Qué diferencia existe entre el nicho ecológico efectivo y el nicho ecológico potencial?


Biología Evolutiva
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Historia de la Tierra y de la Vida. Examen


1. Este examen consta de 50 preguntas con 4 respuestas alternativas en las que una y sólo una es verdadera. Se supera el examen con un 80 % de respuestas acertadas.

2. El examen tiene un límite de tiempo de 50 minutos. Se inicia la cuenta atrás al cargar la página y llegado el tiempo final, se corrige automáticamente. Para iniciar el examen e iniciar la cuenta atrás, pulsa el botón Empezar el examen y para finalizarlo Finalizar el examen.

3. Puedes repetir el examen las veces que lo desees.

4. Si superas el examen, se abrirá un mensaje en el que se pedirá tu nombre y apellidos tal y como deseas que aparezca en el diploma. Después del último carácter no añadas espacios. Para que el proceso no se frustre, debes usar el navegador adecuado, con la configuración adecuada, como se muestra en este enlace.

5. Al aceptar las condiciones y empezar el examen, estás declarado bajo tu responsabilidad y honor que no vas a hacer trampas o fraudes en el examen.




1. El conjunto de rocas sedimentarias o metamórficas con características determinadas, ya sean paleontológicas o litológicas, que ayudan a conocer los ambientes sedimentarios o metamórficos en los que se formó la roca. se conoce como:

Estrato
Unidad cronoestratigráfica
Facies
Serie estratigráfica


2. El tipo de datación que no otorga valores absolutos es la datación:

Radiométrica
Quimiométrica
Magnética
Relativa


3. Una excepción al principio de horizontalidad original es:

Talud continental
Dunas
Transgresión marina
Todas las respuestas anteriores son excepciones al principio de horizontalidad original


4. Cuando un conjunto de materiales estratificados descansa sobre otros que no lo están, siendo éstos ígneos o metamórficos, estamos ante una:

Paraconformidad
Discordancia finierosiva
Disconformidad
Inconformidad


5. El eon Arcaico comienza hace unos:

4500-4700 millones de años
4000 millones de años
2500 millones de años
1600 millones de años


6. Las rocas más antiguas de la Tierra tienen:

4600 millones de años
4400 millones de años
3800 millones de años
3000 millones de años


7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa sobre el impacto de la Tierra con Tea (o Theia)?

Formación de la Luna
Inclinación del eje de la Tierra
Días de 5 horas
Todas las afirmaciones anteriores son correctas, no hay ninguna falsa


8. El proceso por el que en el Universo se crean elementos químicos como el azufre, el silicio, el cloro, el potasio, o el hierro, se conoce como:

Nucleosíntesis primordial
Nucleosíntesis estelar
Nucleosíntesis de supernovas
Nucleosíntesis de galaxias


9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa sobre el el eon Arcaico?

El calor de la Tierra era unas tres veces superior al actual
Comienza la tectónica, el movimiento de las placas terrestres
El Sol era un tercio de brillante que en la actualidad
Todas las afirmaciones anteriores son correctas, no hay ninguna falsa


10. Los metoritos que provienen de asteroides y se piensa que están involucrados en la formación del Sistema Solar se conocen como:

Esferitas
Condritas
Esferas pedregosas
Zircones


11. Las estrellas producen helio a partir de hidrógeno por:

Ciclo carbono-nitrógeno-oxígeno (CNO)
Cadena protón-protón
Las dos anteriores respuestas son correctas
Ninguna de las anteriores respuestas es correcta


12. El modelo de formación del Sistema Solar llamada hipótesis nebular o nebulosa solar tiene como problema:

El momento angular
No explicar el impacto de los asteroides
El elevado tamaño del Sol
Son correctas todas las anteriores afirmaciones


13. La paradoja del Sol joven y débil:

Predice que la vida del Sol es mucho más corta
Explica las altas temperaturas en la formación de la Tierra
Relaciona los gases de efecto invernadero con la menor radiación solar
Ninguna de las respuestas anteriores es correcta


14. Los estromatolitos surgen en el:

Hádico
Arcaico
Proterozoico
Cámbrico


15. ¿Cuál de los siguientes gases no existía en la atmósfera terrestre en el eon Hádico?

Dióxido de carbono
Hidrógeno
Oxígeno
Vapor de agua


16. Las primeras bacterias fotosintéticas surgen en el:

Hádico
Arcaico
Proterozoico
Cámbrico


17. ¿En qué orden de antiguedad, de más viejo a más nuevo, se suceden los supercontinentes en el Proterozoico?

Columbia, Rodinia, Pannotia
Columbia, Pannotia, Rodinia
Rodinia, Pannotia, Columbia
Rodinia, Columbia, Pannotia


18. ¿Cuál de lo siguiente NO ocurre en el Proterozoico?

Glaciaciones
Formaciones de hierro bandeado
Extinción de los estromatolitos
Aparición del oxígeno en la atmósfera


19. La Gran Oxidación se relaciona con el período:

Sidérico
Criogénico
Ediacárico
No se relaciona con ninguno de estos períodos


20. ¿Qué supercontinente existía durante la glación del período criogénico?

Columbia
Rodinia
Pannotia
Laurentia


21. En el tiempo de la fauna de Ediacara, el supercontinente existente era:

Columbia
Rodinia
Pannotia
Laurentia


22. ¿Cuál de lo siguiente no es cierto sobre la fauna de Ediacara?

No existe relación probada con la de la Explosión Cámbrica
No se habían desarrollado caparazones o esqueletos
Son los primeros animales conocidos
Son los primeros seres pluricelulares conocidos


23. El orden correcto, de más antiguo a más moderno, de los períodos del Paleozoico es:

Cámbrico, Ordovícico, Silúrico, Devónico, Carbonífero y Pérmico
Cámbrico, Devónico, Ordovícico, Silúrico, Carbonífero y Pérmico
Cámbrico, Silúrico, Ordovícico, Devónico, Carbonífero y Pérmico
Ninguno de los anteriores es el orden correcto


24. Tras la fragmentación de Pannotia, aparece el océano:

Tetis
Paleotetis
Panthalassa
Ninguno de los anteriores


25. ¿En qué período aparecen los primeros animales con exoesqueleto?

Cámbrico
Silúrico
Devónico
Carbonífero


26. ¿En qué período el contenido de oxígeno en la atmósfera terrestre llegó a ser de un 35 %?

Cámbrico
Silúrico
Devónico
Carbonífero


27. ¿En qué período las plantas empiezan a colonizar la superficie terrestre?

Cámbrico
Silúrico
Devónico
Carbonífero


28. ¿Qué período está dominado por completo por la orogenia varisca o caledoniana?

Cámbrico
Silúrico
Devónico
Carbonífero


29. ¿Qué no es cierto de la extinción permo-triásica?

Se desarrollan tras la misma los reptiles mamiferoides
Se piensa que los gases de invernaderos la provocaron
Se piensa que una pluma del manto la provocó
Es la mayor extinción conocida de la historia de la Tierra


30. ¿Cuándo se produce la extinción de los trilobites?

Cámbrico
Devónico
Pérmico
Triásico


31. ¿Cuál de los siguientes períodos se sabe de fijo que fue lluvioso?

Triásico
Jurásico
Cretácico
Pérmico


32. ¿En qué extinción desaparecen la mayor parte de los arcosaurios y los grandes anfibios?

Pérmico-Triásico
Triásico-Jurásico
Cretácico-Paleógeno
En ninguna de las anteriores


33. ¿En qué período comienza la fragmentación de Pangea?

Carbonífero
Jurásico
Pérmico
Cretácico


34. ¿Qué mar se originó por la fragmentación de Pangea?

Tetis
Panthalassa
Iapetus
Ninguno de los anteriores


35. ¿En qué período aparecen los primeros mamíferos?

Triásico
Jurásico
Cretácico
Pérmico


36. ¿En qué período aparecen los pterosaurios?

Triásico
Jurásico
Cretácico
Pérmico


37. Las grandes libélulas, arañas y ciempiés son propios del período:

Carbonífero
Jurásico
Pérmico
Cretácico


38. ¿Qué tipos de rocas se han originado a partir de los sedimentos del Cretácico?

Pudingas y areniscas
Margas
Calizas
Todas las anteriores


39. ¿Cuál de las siguientes épocas no pertenece al período Paleógeno?

Paleoceno
Plioceno
Eoceno
Oligoceno


40. ¿Cuál de los siguientes movimientos no se da en la separación de Pangea?

Colisión de India con Asia
Expansión del océano Tetis
La placa africana se dirige a Europa
Sudamérica se separa de la Antártida


41. ¿En cuál de las siguientes épocas no se produce un calentamiento de la Tierra?

Paleoceno
Eoceno
Oligoceno
Mioceno


42. ¿Qué es cierto sobre los pájaros o aves del terror?

Vivieron en Sudamérica en el Paleógeno y el Neógeno
Vivieron en Sudamérica en el Paleógeno y se extinguieron en este período
Vivieron en Norteamérica en el Paleógeno y el Neógeno
Vivieron en Norteamérica en el Paleógeno y se extinguieron en este período


43. Los cetáceos aparecen en el:

Paleoceno
Eoceno
Oligoceno
Mioceno


44. Las angiospermas aparecen en el:

Cretácico
Paleoceno
Eoceno
Oligoceno


45. ¿Qué causas puede haber que expliquen las extinciones de grandes mamíferos del Pleistoceno?

Causas climáticas
Caza excesiva
Falta de adaptación
Todo lo anterior


46. El orden de las glaciaciones del Pleistoceno, de más antigua a más reciente, es el siguiente:

Biber, Donau, Günz, Mindel, Riss, Würm
Donau, Biber, Günz, Mindel, Riss, Würm
Biber, Donau, Mindel, Günz, Riss, Würm
Donau, Biber, Mindel, Günz, Riss, Würm


47. No es una causa que explique las glaciaciones:

Las variaciones del grado de inclinación del eje de la Tierra
El albedo, cantidad de calor reflejada por la Tierra
Las dos primeras respuestas son causas de explicación de las glaciaciones
Sólo una de las dos primeras respuestas es una causa de explicación de las glaciaciones


48. El Holoceno comienza hace unos:

20.000 años
16.000 años
12.000 años
10.000 años


49. El género Homo surge en el:

Mioceno
Plioceno
Pleistoceno
Holoceno


50. ¿Qué no ocurre en el Holoceno?

Grandes extinciones
Expansión de grandes mamíferos
Suavización de las temperaturas
Supervivencia de Homo sapiens como única especie humana




Puntuación =



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Delitos contra la Constitución y el Estado


Lucha antiterrorista

Los delitos contra la Constitución son la rebelión, delitos contra la Corona, delitos contra las Instituciones del Estado y la división de poderes, delitos relativos al ejercicio de los derechos fundamentales y libertades públicas, delitos cometidos por los funcionarios públicos contra las garantías constitucionales, y ultrajes a España.

La rebelión es un delito de alzamiento violento y público para violentar los poderes públicos políticos previstos en la Constitución (elecciones, gobierno nacional o autonómico, cámaras legislativas tanto nacionales como autonómicas, Corona, proclamar la independencia de un territorio, etc.).

Los delitos contra la Corona pueden ser homicidios, lesiones, secuestros, coacciones, allanamientos de morada, y calumnias e injurias contra la misma.

Los delitos contra las Instituciones del Estado y la división de poderes pueden ser actuar contra las sedes de las Cortes Generales o asambleas autonómicas, injuriarlas, o impedir su labor. También la usurpación de funciones administrativas por parte de un juez o la usurpación de funciones judiciales por parte de un funcionario.

Los delitos relativos al ejercicio de los derechos fundamentales y libertades públicas son delitos que vulneren el ejercicio de los derechos fundamentales y de las libertades públicas garantizados por la Constitución y delitos contra la libertad de conciencia, los sentimientos religiosos y el respeto a los difuntos.

Los delitos cometidos por los funcionarios públicos contra las garantías constitucionales pueden ser contra la libertad individual, contra la inviolabilidad domiciliaria y demás garantías de la intimidad o contra otros derechos individuales.

Los ultrajes a España son ofensas, por escrito o de palabra, a España o a sus símbolos, efectuándolo con publicidad.

Los delitos contra el orden público son la sedición; atentados contra la autoridad, sus agentes y los funcionarios públicos, y de la resistencia y desobediencia; desórdenes públicos; tenencia, tráfico y depósito de armas, municiones o explosivos; pertenencia a organizaciones y grupos criminales y grupos terroristas y delitos de terrorismo; delitos de traición y contra la paz o la independencia del Estado y relativos a la Defensa Nacional; delitos contra la Comunidad Internacional.

La sedición es el alzamiento público y tumultuario para impedir, por la fuerza o fuera de las vías legales, la aplicación de las leyes a autoridades o funcionarios, y el ejercicio de sus funciones administrativas o judiciales.

Los atentados contra la autoridad, sus agentes y los funcionarios públicos, y de la resistencia y desobediencia son agresiones con intimidación grave o violencia por el ejercicio de sus funciones. Se considera también atentado las agresiones contra funcionarios sanitarios o docentes en el ejercicio de sus funciones. También se incluyen la resistencia y la desobediencia a la autoridad.

Los desórdenes públicos consisten en la alteración de la paz pública mediante la violencia, incluyendo mensajes o consignas.

El delito de tenencia, tráfico y depósito de armas, municiones o explosivos castiga la tenencia o fabricación de armas, municiones y explosivos sin la licencia correspondiente.

El delito de pertenencia a organizaciones y grupos criminales y grupos terroristas se produce simplemente por la mera pertenencia. Los grupos terroristas tienen como fin subvertir el orden constitucional, alterar gravemente la paz pública, desestabilizar el funcionamiento de una organización internacional, provocar un estado de terror en la población, o realizar delitos informáticos con estos fines.

Los delitos de traición y contra la paz o la independencia del Estado y relativos a la Defensa Nacional pueden ser delitos de traición (inducir a una potencia extranjera a declarar la guerra a España o concertarse con ella para el mismo fin), delitos que comprometen la paz o la independencia del Estado (publicación o ejecución en España de cualquier orden, disposición o documento de un Gobierno extranjero que atente contra la independencia o seguridad del Estado) y descubrimiento y revelación de secretos e informaciones relativas a la Defensa Nacional.

Los delitos contra la Comunidad Internacional pueden ser contra el Derecho de gentes, genocidio y delitos de lesa humanidad y delitos contra las personas y bienes protegidos en caso de conflicto armado.


1. Delitos contra la Constitución





2. Delitos contra el orden público



Delitos contra la colectividad y contra el Estado y la Constitución
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Leguminosas. Práctica virtual


Cultivo de leguminosas

Esta práctica virtual tiene dos partes. La primera parte correspondería a una parte de laboratorio, en la que se reconocerán y diferenciarán desde el punto de vista botánico judías, lentejas, garbanzos, vezas, yeros, guisantes, altramuz, y habas. La segunda parte es de campo, viéndose en el campo aspectos del cultivo de estas leguminosas.


Introducción

- Lectura: CUVSI. Leguminosas: judías, lentejas, garbanzos, vezas, yeros, guisantes, altramuz, y habas


Guión de la práctica

En la primera parte de la práctica aprenderemos a diferenciar, tanto en el laboratorio como en el campo, judías, lentejas, garbanzos, vezas, yeros, guisantes, altramuz, y habas.

Las judías, alubias o frijoles se reconocen por su hojas medianas con forma redondeada en un lado y triangular en otro y sus vainas de tamaño mediano.

Las lentejas tienen un tallo corto, hojas alternas con 10-12 foliolos, poseen zarcillos, flores blancas presentando 2-3 en el mismo pedúnculo, las vainas son aplastadas y cortas, con 2-3 semillas.

El garbanzo tiene hojas compuestas, generalmente imparipinadas (hojas compuestas que no crecen en pares, estando la última en la punta del raquis); los foliolos o piezas de las hojas son redondeados, aserrados y pilosos, poseen peciolos pequeños; las vainas tienen una o dos semillas, siendo pilosas, y rematadas en punta; las flores son pequeñas y tienen un pedúnculo muy corto.

La veza es una planta más o menos pubescente, hojas con 8-10 foliolos, paripinnadas (pinnado con 3 o más foliolos y paripinnado con foliolos a pares sin foliolo terminal) y flores rojo púrpuras o violetas.

El yero es una planta erecta, las hojas pueden tener zarcillo, que si tienen es poco desarrollado. Las hojas compuestas tienen 4-20 foliolos. Las flores aparecen en inflorescencias de 1-4 ejemplares blanquecinos con estrías de color violeta. El fruto es un legumbre que contiene 2-4 semillas.

Los guisantes son plantas altas, con hojas alternas con 1-4 pares de foliolos en cada hoja, flores solitarias o en racimos, de color blanco, rosado o violeta, y 3-10 semillas por legumbre.

El altramuz es una planta pilosa, tallos erectos, hojas compuestas por 5-9 foliolos, flores de color amarillo y aromáticas, fruto en forma de legumbre pilosa con varias semillas.

El haba o la haba es una planta de porte erecto, que puede alcanzar hasta 2 metros, hojas paripinnadas, con 1-3 foliolos por hoja, con flores de pedúculos cortos y pétalos blanquecinos. Las semillas poseen distinto tamaño y aspecto según su variedad.

Las características y diferencias botánicas se pueden consultar en estas direcciones:

- Lectura: Botanical-online. Judías
- Lectura: PUCDE. Garbanzo
- Lectura: Agrolanzarote. Lentejas
- Lectura: Herbario UPNA. Vicia sativa L
- Lectura: Wikipedia. Vicia ervilia
- Lectura: AgroEs. Guisante, taxonomía, y descripciones botánicas, morfológicas, fisiológicas y ciclo biológico
- Lectura: Herbario UPNA. Lupinus luteus L
- Lectura: AgroEs. Haba, taxonomía, y descripciones botánicas, morfológicas, fisiológicas y ciclo biológico
- Lectura: PUCDE. Haba

En la segunda parte de la práctica nos trasladaremos al campo y distinguiremos in situ los distintos cultivos de leguminosas, y además veremos en el campo los aspectos de su cultivo: siembra, recolección, y otros.

La siembra de leguminosas se realiza con sembradora de cereales. Son sembradoras de grano fino, que permiten sembrar cereales, leguminosas y forrajes.

La cosecha de leguminosas se realiza con cosechadora de cereales adaptada, excepto el haba verde y el guisante que requieren manejo diferente. El cacahuete, tratado al hablar de oleaginosas también, ya que sus vainas están enterradas. La cosecha de leguminosas presenta dos problemas a la hora de la recolección: la dehiscencia o apertura de las vainas con la consiguiente caída de la semilla, y el porte rastrero de algunas plantas. La recolección se puede hacer en una o dos etapas. En dos etapas, realizando una siega previa dejando el material hilerado, y una vez seco, se trilla. O bien realizar el hilerado y trillado a la vez.


Forma de realizar la práctica

1. En laboratorio y campo

El laboratorio que realice esta práctica ha de constar con el mínimo equipamiento de un laboratorio de Botánica: ejemplares, herbario, lupa binocular y lupas de mano. Si no se pueden obtener algunos ejemplares, por ser cultivos raros en la zona, sí es más fácil obtener sus semillas,

Para observar en el campo la siembra y la recolección, hay que coincidir con el lugar y la fecha, y esto no siempre es sencillo. En este caso, siempre conviene contactar de antemano con las personas que realizan estas labores agrarias. En el caso de una institución docente y ser varios alumnos, al tener que realizar un desplazamiento, este ha de ser cubierto por un seguro.

2. En laboratorio casero

La práctica se puede realizar a nivel casero sin peligrosidad.

3. De manera virtual

Se buscarán fotografías en Internet o en medios impresos de las plantas de la práctica, poniendo de relieve sus diferencias y semejanzas según las lecturas anteriores.

Y viendo los siguientes vídeos:


Cultivo y recolección de judías





Siembra y cosecha de garbanzos 






Cosecha de lenteja




Cosecha de veza




Cosecha de guisantes




Cosecha de habas




Preguntas y actividades

1.- Hacer un cuadro con las diferencias entre las leguminosas, haciendo dibujos sobre diferencias y semejanzas y poniendo de relieve sus caracteres identificativos.

2.- Salir al campo e identificar en un cultivo de leguminosas que especie es.

3.- ¿Qué problemas tiene la recolección de las leguminosas? ¿cómo se deben adaptar las cosechadoras para solucionarlos?


Cultivos de cereales, oleaginosas y leguminosas
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El derecho a la tutela judicial efectiva


Abogado

Un juez iniciar un proceso de oficio, por su propia acción. Ha de ser instado por una de las partes. El derecho de acción es el derecho de acceso a la Justicia. Puede ser ejercido por todas las personas físicas, jurídicas o públicas, españolas o extranjeros, incluidos los no nacidos (nasciturus). Se hace de realizar bajo el sistema jurídico implantado.

Otros derechos son el derecho a un proceso con todas las garantías, el derecho a la obtención de una sentencia de fondo, motivada, fundada y congruente, los jueces han de solucionar definitivamente el conflicto de forma motivada y lógica (congruente), y el derecho a la ejecución de las sentencias.

La Constitución Española reconoce el derecho a la asistencia jurídica gratuita. Es reconocida a los españoles y a los extranjeros que residan legalmente en España. La condición exigida es la insuficiencia de recursos económicos para litigar (no superación del doble del salario mínimo interprofesional vigente al momento de efectuar la solicitud). También se reconoce a ciertas personas jurídicas como entidades gestoras y servicios comunes de la Seguridad Social, y asociaciones de utilidad pública.

El reconocimiento a la asistencia jurídica gratuita se reconoce en vía administrativa. Incluye asesoramiento y orientación gratuitos previos al proceso, asistencia de abogado al detenido, defensa y representación gratuitas por abogado y procurador, inserción gratuita de anuncios o edictos, exención del pago de depósitos para interposición de recursos, asistencia pericial en el proceso, obtención gratuita de copias de documentos, y reducción del 80% de los derechos arancelarios que correspondan por el otorgamiento de escrituras públicas.


1. El derecho a la tutela judicial efectiva

- Lectura: Isipedia. Acción y jurisdicción



2. La asistencia jurídica gratuita

- Lectura: Isipedia. La asistencia jurídica gratuita



Introducción al Derecho Procesal
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