Parasitic Helminthology

The word helminth, worm, is commonly used in Parasitology. Two phylae of helminths are important in Parasitology: flatworms, and nematodes, roundworms (in old and alternative classifications appear in the Aschelminth phylum).

Platyhelminthes are flatworms, most are hermaphrodites and many are parasitic. Clonorchis sinensis affects more than 30 million people worldwide, especially in Asia. It is caused by consuming fresh or semi-processed fish or shellfish. The genus Opistorchis has a similar behavior, affecting, in addition to the human species, other mammals and fish.

Fasciola hepatica is a parasitic worm of the bile ducts and gallbladder of numerous species, including human. In livestock, it is one of the most widespread parasites in ruminants, especially cattle, goats and sheep, although it can also affect horses and lagomorphs. Its intermediate hosts are aquatic snails.

Schistosomiasis is produced by trematodes of the genus Schistosoma. It is not usually a serious illness, although it is incapacitating, mainly by the fever. Its biological cycle is typical of the trematodes, alternating in the same species of vertebrates and invertebrates.

Life cycle of Schistosoma

Taenia solium is transmitted to humans through uncooked or undercooked pork enters the human species generally through pork, while Taenia saginata does it for beef. Humans are generally infected for eating raw or undercooked beef which contains the infective larvae, called cysticerci.

The hydatid cyst is produced by Echinococcus granulosus. It is hydatidosis, which occurs in human species and certain animals, such as the dog and the sheep. It is produced by ingesting food contaminated by feces that contain the parasite. The disease can become deadly, as cysts can affect the liver, lungs, bones, kidneys or brain.

Hydatid cyst in lamb's liver

Nematodes form a large part of the planet's biomass and are critical to maintaining ecosystems. Parasite nematodes are a minority group of all nematodes.

Trichuriasis, also known as whipworm infection, is caused by the nematode Trichuris trichiura, which is characterized by gastrointestinal problems and diarrhea.

Trichinosis is produced by nematodes of the genus Trichinella through eating undercooked meat containing Trichinella cysts, most often this is pork but can also occur from bear and dog meat. This causes muscle pain, fever and gastrointestinal disorders. When the parasite reaches the heart, the consequences can be lethal or cause heart problems. If the infestation is massive it can cause death by the traumatic effect of the invasion of the tissues. For this reason, pork should not be consumed, if not analyzed with the trichinoscope, a microscope adapted for this purpose.

Trichinella spiralis, in muscle tissue

Strongyloides stercoralis produces strongyloidiasis. It is a common nematode in warm and humid areas. Strongyloidiasis is an important disease in immunocompromised persons and can cause a hyperinfection syndrome that can lead to death if untreated. It's produced by the contact of soils contaminated with feces.

Ancylostoma duodenale is a nematode that causes the hookworm infection, together with Necator americanus. It's one of the most frequent parasitosis in the world, which is contracted by the skin or orally in places of poor hygiene.

Ascaris lumbricoides causes ascariasis, in which the multiplication of helminths in the intestine causes health problems, such as diarrhea, pallor, malnutrition, etc. They may cause visceral damage, peritonitis, inflammation, appendicitis, intestinal obstruction, or migrate to other organs. The genus Toxocara affects several species, in addition to the human, such as canids and felids; In animals larvae migrate throughout the body and only affect the human species if the number of larvae is very high and the individual is immunosuppressed. Anisakis are parasites of fish that can affect the human species; Have proliferated in recent times, perhaps because of bad fishing practices (such as throwing guts into the sea) or changes in weather conditions.

The pinworm, also known as threadworm in the United Kingdom and Australasia or seatworm, is the specie Enterobius vermicularis, that causes pinworm infection, also known as enterobiasis, a disease spread all over the world, mainly affecting children under 12 years old, who spread the disease by scratching the anus by itching, extending the eggs of the parasite.

Filarias are parasitic nematodes that cause terror. Wuchereria bancrofti and Brugia malayi are transmitted through the mosquito bite, living in the lymphatic system and causing an enormous dilation of the tissues. Loa loa is transmitted through the sting of horseflies, living in the subcutaneous tissue. Onchocerca volvulus causes onchocerciasis, which is transmitted through the black fly, microfilariae move through the body and if they reach the eyes can cause blindness. Dranunculus medinensis (in the photo below) affects the subcutaneous tissues and causes dracunculiasis, is transmitted by ingesting contaminated water.

Dranunculus medinensis extracted through the skin

Acanthocephala is a phylum of parasitic worms known as acanthocephalans, thorny-headed worms, or spiny-headed worms, that possess a reversive proboscis with spines by which they adhere to the mucosa of the host. Macracanthorhynchus hirudinaceus have veterinary importance as it affects the pig.

The leeches are segmented worms that belong to the phylum Annelida and comprise the subclass Hirudinea. They live in the fresh water. Hirudo medicinalis is the common leech, which feeds on blood, distributed throughout much of Europe in fresh water. However, pollution, habitat destruction and hunting have almost completely eliminated their presence in the wild landscape.

Pentastomida are a group of parasitic crustaceans commonly known as tongue worms. All are obligate parasites with correspondingly degenerate anatomy. Linguatula serrata is a cosmopolitan zoonotic parasite, live in the nasopharyngeal region of mammals. Cats, dogs, foxes, and other carnivores are hosts of the parasite.


1. Platyhelminthes. General Characteristics and Classification

- Reading: Wikipedia. Flatworm
- Video: MicroStudent916. Helminths
- Video: Hark 07. Phylum Platyhelminthes


2. Clonorchis, Opisthorchis and Paragonimus

- Reading: Wikipedia. Clonorchis sinensis
- Reading: Wikipedia. Opistorchis viverrini
- Reading: Wikipedia. Opistorchis felineus
- Reading: Wikipedia. Paragonimus
- Video: TheLancetTV. Clonorchiasis
- Video: Miguel Vicente. Paragonimus westermani


3. Fasciola. Other trematoda

- Reading: Wikipedia. Fasciola hepática
- Reading: Wikipedia. Trematoda
- Video: MrChrisLeavitt. Sheep Liver Fluke Fasciola hepatica


4. Schistosoma

- Reading: Wikipedia. Schistosoma
- Reading: Wikipedia. Esquistosomiasis
- Video: Xistose.com. Schistosoma mansoni casal (Schistosoma mansoni couple)

5. Cestoda. General Characteristics and Classification

- Reading: Wikipedia. Cestoda
- Video: History Of Mankind Documentary. Worms - Documentaries - History Documentary


6. Pseudophyllidea: Diphyllobothrium latum

- Reading: Wikipedia. Diphyllobothrium
- Video: NEJMvideo. Live Diphyllobothrium Latum during Colonoscopy


7. Ciclophyllidea: Taenia

- Reading: Wikipedia. Taenia (genus)
- Reading: Wikipedia. Taenia solium
- Reading: Wikipedia. Taenia saginata
- Video: African Veterinary Information. Taenia solium cysticercosis: Life cycle, epidemiology and diagnosis


8. Echinococcus. Other cyclophyllidea

- Reading: Wikipedia. Echinococcus
- Reading: Wikipedia. Echinococcus granulosus
- Video: Neglected Tropical Diseases. Echinococcosis Documentry


9. Nematodes: General Characteristics and Classification

- Reading: Wikipedia. Nematoda
- Video: 7activestudio. Nematoda General Characters


10. Trichuris trichiura. Other trichuridae

- Reading: Wikipedia. Trichuris trichiura
- Reading: Wikipedia. Trichuridae
- Video: DrMurraSaca. Parasite in the Colon whipworm Trichuris trichiura


11. Trichinella

- Reading: Wikipedia. Trichinella
- Reading: Wikipedia. Trichinosis
- Video: Everything For You. Trichinell Spiralis (Complete Overview )

12. Strongyloides stercoralis

- Reading: Wikipedia. Stronglyoides stercoralis
- Reading: Wikipedia. Strongyloidiasis
- Video: Strongyloides stercoralis Larva life cycle


13. Uncinarias: Ancylostoma duodenale and Necator americanus

- Lectura: Wikipedia. Ancylostoma duodenale
- Lectura: Wikipedia. Necator americanus
- Video: Top Amazing. Parasite : Amazing found Ankylostome worm / Ancylostoma duodenal
- Video: BirdWhisperer46. Nematode - Necator americanus - Hook Worm


14. Ascaris lumbricoides. Toxocara, Anisakis. Other ascarids

- Reading: Wikipedia. Ascaris lumbricoides
- Reading: Wikipedia. Toxocariasis
- Reading: Wikipedia. Anisakis
- Reading: Wikipedia. Ascaris summ
- Reading: Wikipedia. Toxocara canis
- Video: A/G Geeks. Ascaris The Human Parasite
- Video: Sally Cantle. Toxocara Canis - The Dog Roundworm
- Video: Cristina Martínez. Anisakis Life Cycle (PARASITE project)


15. Enterobius vermicularis

- Reading: Wikipedia. Pinworm_(parasite)
- Video: Dr. Anisa Pal. ENTEROBIUS VERMICULARIS (gravid female) laying eggs-live video


16. Filarias: Wuchereria bancrofti, Brugia and Loa

- Reading: Wikipedia. Wuchereria bancrofti
- Reading: Wikipedia. Brugia malayi
- Reading: Wikipedia. Loa loa
- Video: Flexiguru. Elephantiasis/Filariasis


17. Onchocerca volvulus. Dracunculus medinensis. Other filarioidea

- Reading: Wikipedia. Onchocerca volvulus
- Reading: Wikipedia. Dracunculus medinensis
- Reading: Wikipedia. Filariasis
- Video: PublicResourceOrg. Filariasis


18. Acantocephala. Macracanthorhynchus hirudinaceus

- Reading: Wikipedia. Acantocephala
- Reading Wikipedia. Macracanthorhynchus hirudinaceus


19. Annelids leeches. Hirudo medicinalis

- Reading: Wikipedia. Hirudinea
- Reading: Wikipedia. Hirudo medicinalis
- Video: Dzikieswinie. Leech with cocoon - Hirudinea - Hirudo


20. Pentastómida. Linguatula serrata

- Reading: Wikipedia. Pentastomida
- Reading: Wikipedia. Linguatula serrata
- Video: Tamás Csordás. Linguatula serrata


Identification of helminth parasites. Virtual Lab


Resources for further learning

- Video: Boppolyscience. Platyhelminthes


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Parasitology

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Microfósiles: Nummulites. Práctica virtual de Paleontología

Los nummulites son un género extinguido de foraminíferos, protistas ameboides, que habitaban el bentos, el fondo marino. Pertenecían a la familia Nummulitidae, en la superfamilia Nummulitoidea, del suborden Rotaliina y del orden Rotaliida. La especie-tipo es Camerina laevigata.

Su existencia y rango cronoestratigráfico va desde el Thanetiense (Paleoceno superior) hasta el Mioceno temprano, aproximadamente hace entre 56 y 20 millones de años.

Son fósiles frecuentes, pudiendo alcanzar hasta 6 cm de diámetro. Su presencia es común en las rocas del Cenozoico del antiguo Mar de Tetis (surgido en el Mesozoico entre los antiguos continentes de Laurasia y Gondwana), particularmente en rocas calizas del Eoceno del actual mar Mediterráneo, como en España o Egipto. Por ello tienen utilidad como fósiles guía para datar las rocas que los contienen.


Introducción

- Lectura: Wikipedia. Nummulites
- Lectura: Geoparque de Sobrarbe. Fósiles y monedas (Congosto de Jánovas)


Guión de la práctica

La práctica consiste en reconocer la estructura y rasgos del fósil propuesto. El equipo y material necesario es el fósil descrito, lupa (ya sea de mano o lupa binocular), y libreta con utensilios de dibujo.

El trabajo consiste en la observación, reconocimiento y descripción del fósil.


Forma de realizar la práctica

1. En laboratorio

El laboratorio que realice prácticas de Paleontología ha de contar con una colección de fósiles (en los los ejemplares raros se pueden sustituir por imitaciones), lupas de mano y binoculares y mesas amplias e iluminadas para la observación y el reconocimiento.

2. En laboratorio casero

La práctica se puede realizar a nivel casero sin peligrosidad. El problema es la obtención o préstamo del fósil, por lo que es más factible realizarla en un laboratorio de una institución docente o de forma virtual.

3. De manera virtual

Tenemos dos posibilidades distintas:

1) En el laboratorio de prácticas virtuales de la Universidad de Granada. Accedemos al laboratorio virtual de Micropaleontología:

Laboratorio virtual de Micropaleontología de la Universidad de Granada

Los microfósiles están ordenados alfabéticamente, de esta manera accederemos a las imágenes del género Nummulites.

2) Haciendo clic en las siguientes imágenes de la Wikipedia. Para ampliar la imagen, hacer clics en la misma.

Sección axial de Nummulites en Eoceno de Gerona 

Nummulites del Eoceno de Emiratos Árabes

Roca con Nummulites

Nummulites de Francia

Preguntas y actividades

1.- Dibujar el fósil.

2.- Señalar sus estructuras características, poniendo de relieve sus caracteres identificativos.

3.- Realizar una tabla o diagrama de identificación del mismo.

4.- Poner de relieve su importancia estratigráfica a la hora de datar las capas y rocas en las que se halla.

5.- Buscar en Internet imágenes e información sobre el fósil. Una buena opción, para empezar es buscar en la Enciclopedia de la Vida EOL o en Wikiespecies.

6.- Entrar en World Foraminifera Database (Base de datos mundial sobre foraminíferos) y buscar datos sobre las especies de nummulites.

Para saber más y ampliar conocimientos

- Lectura: Marcelle K. BouDagher-Fadel; G. David Price. The phylogenetic and palaeogeographic evolution of the nummulitoid larger benthic foraminifera (pdf, en inglés)
- Lectura: Miguel Guirao Gea. Foraminíferos fósiles de Vélez-Rubio. Los nummulites (pdf)

Paleontología

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La ciencia de la Paleontología. Subdisciplinas

La Paleontología es la ciencia que estudia la vida en la Tierra en el pasado. Es una ciencia natural en la que confluyen la Biología, ya que su objeto de estudio son seres vivos, y la Geología, ya que en ella es imprescindible el estudio de la Tierra y de los fósiles. Pero la complejidad de su objeto de investigación, al basarse en hechos que ya han pasado, exige el concurso de otras ciencias, como son la Química, en la realización de análisis químicos e investigación del origen de la Vida; la Bioquímica, para el estudio de las biomoléculas y el ADN; la Física y la Astronomía, pues cada vez existen más sospechas de la influencia del espacio exterior en las grandes extinciones; de la Meterorología y la Climatología, para la investigación del clima en épocas pretéritas; la Estadística y las Matemáticas, para el adecuado tratamiento de datos numéricos; o la Informática, para la reconstrucción de especímenes o el tratamiento de la información.

La Paleontología es a los organismos vivos lo que la Historia al ser humano. Ambas narran su pasado. El objeto de estudio de la Paleontología abarca desde los primeros seres vivos a la actualidad y el objeto de la Historia desde los orígenes de la Humanidad al momento actual. En los ancestros humanos ambas ciencias tienen un área de confluencia, aunque sus métodos de estudio e investigación son distintos. No hay que confundir Paleontología con Arqueología, ya que la primera estudia los seres vivos bajo el punto de vista de las ciencias experimentales y las ciencias naturales, mientras la segunda estudia el ser humano bajo el punto de vista de las ciencias experimentales y las ciencias humanas. No obstante, no quiere decir que entre ellas haya simbiosis muy positivas en Paleontología Humana, como el aporte de datos sobre sociedades y símbolos en la evolución humana, y análogamente en la Prehistoria, como el conocimiento de la historia de los primeros humanos hasta la escritura. Así, por ejemplo, los descubrimientos de pequeños mamíferos o la investigación del clima en las primeras etapas de la Humanidad, ayudan a conocer como era esta, y la investigación de los utensilios humanos o su forma de vida ayuda a conocer su evolución biológica.

El fin principal de la Paleontología es la reconstrucción de los organismos del pasado. Para ello, se vale de principios biológicos y principios geológicos. Los principales principios biológicos son el actualismo biológico, que sostiene que las bases físicas, químicas y biológicas de la Vida en la Tierra son las mismas que en el pasado (homeostasia, células, órganos, etc.); la anatomía comparada, mediante su análisis se coloca a cada ser vivo en su posición evolutiva y se permite reconstruir las partes que se desconocen de un organismo; el principio de correlación orgánica formulado por Cuvier, que sostiene que cada ser vivo forma un todo, pudiéndose reconstruir a través de restos del mismo; y el principio de correlación funcional, que establece una relación entre forma y función de una estructura de un organismo. Sus principales principios geológicos son el principio de superposición estratigráfica, por el que en una serie estratigráfica normal, no invertida, ni alterada, los estratos superiores y sus fósiles son más modernos que los inferiores, y el principio de correlación estratigráfica, por el que los estratos de una misma época contienen fósiles de una misma época.

La Historia de la Paleontología ha sido terriblemente accidentada, sobre todo a partir del siglo XIX. Los fósiles se conocían desde la Antigüedad, pero no es hasta el siglo XVII cuando se los empieza a relacionar seriamente con seres vivos extintos. En el siglo XVIII, la Ilustración haría que esta ciencia despuntase con figuras como Buffon, Lyell, Cuvier y Lamarck. En el siglo XIX, Darwin provoca una auténtica revolución con la Teoría de la Evolución, provocando un divorcio entre biólogos y geólogos, y otro entre Fe y Ciencia. En el siglo XX, los avances en Bioestratigrafía y la Teoría de la Tectónica de Placas harían que se reencontraran las ciencias biológicas y las ciencias geológicas. Por otra parte, la admisión de la Iglesia Católica de que la evolución no es contraria a la doctrina cristiana acercaría posturas entre evolucionistas y antievolucionistas. El avance de las técnicas bioquímicas sería otro punto de encuentro en la superación de esta crisis científica. Hoy día, la Paleontología se concibe como una ciencia muy compleja y por tanto no fácil de abordar con posiciones simplistas.

A grandes rasgos, se divide en tres campos de estudio: la Paleobiología, que estudia los organismos vivos del pasado; la Tafonomía, que estudia los procesos de fosilización; y la Biocronología, que trata del tiempo de los fósiles, íntimamente unida a la Bioestratigrafía o Paleontología Estratigráfica (denominación más antigua) que trata del tiempo de las rocas que contienen los fósiles.

A su vez, la Paleobiología se divide en Paleozoología, que se encarga de los animales fósiles, se suele distinguir también entre Paleontología de Invertebrados y Paleontología de Vertebrados, y en este campo de estudio se incluye la Paleontología Humana o Paleoantropología; la Paleobotánica, que hace lo propio en cuanto a las plantas fósiles y dentro de ella se distingue la Palinología, que trata de pólenes y esporas fósiles; la Micropaleontología, que estudia los fósiles microscópicos; la Paleoicnología que aborda el estudio de las huellas fósiles; la Paleoecología, que se centra en los ambientes y las relaciones ecológicas del pasado; la Paleobiogeografía, que trata de la distribución de los seres vivos en épocas pasadas, y la Paleogenética, que estudia el material genético de los seres vivos del pasado.


1. La ciencia de la Paleontología

- Lectura: Wikipedia. Paleontología (Introducción, Principios, Relaciones con otras Ciencias, Historia)

2. Subdisciplinas

- Lectura: Wikipedia. Paleontología (Disciplinas de la Paleontología)


Para saber más y ampliar conocimientos

- Lectura: El Rincón del Vago. Paleontología
- Lectura: Salvador Reguant. Estratigrafia y registro fósil (pdf)


Paleontología

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Parasitología. Examen

1. Este examen consta de 60 preguntas con 4 respuestas alternativas en las que una y sólo una es verdadera. Se supera el examen con un 80 % de respuestas acertadas.

2. El examen tiene un límite de tiempo de 60 minutos. Se inicia la cuenta atrás al cargar la página y llegado el tiempo final, se corrige automáticamente. Para iniciar el examen e iniciar la cuenta atrás, pulsa el botón Empezar el examen y para finalizarlo Finalizar el examen.

3. Puedes repetir el examen las veces que lo desees.

4. Si superas el examen, se abrirá un mensaje en el que se pedirá tu nombre y apellidos tal y como deseas que aparezca en el diploma. Después del último carácter no añadas espacios. Para que el proceso no se frustre, debes usar el navegador adecuado, con la configuración adecuada, como se muestra en este enlace.

5. Al aceptar las condiciones y empezar el examen, estás declarado bajo tu responsabilidad y honor que no vas a hacer trampas o fraudes en el examen.

1. Una persona puede contraer toxoplasmosis por:

Ooquistes en el aire
Quistes en carne cruda
Limpieza de la caja de arena para gatos
Todo lo anterior


2. Todas las distintas formas de Toxoplasma gondii pueden estar presentes en el cuerpo de:

Aves
Humanos
Gatos
Ratones


3. Un quiste de un protozoo que contiene cuatro núcleos puede ser identificado como:

Giardia lamblia
Trichomonas vaginalis
Trypanosoma
Toxoplasma gondii


4. ¿Cuál de los siguientes organismos NO suele causar diarrea?

Cryptosporidium
Trichomonas vaginalis
Giardia lamblia
Entamoeba histotytica


5. Organismo parásito que puede ser transmitido sexualmente es:

Cryptosporidium
Trichomonas vaginalis
Giardia lamblia
Entamoeba histotytica


6. ¿En qué muestras es MENOS PROBABLE encontrar Trichomonas vaginalis?

Orina
Descarga uretral
Descarga prostática
Heces


7. ¿Cuál es el causante de la amebiasis?

Giardia lamblia
Entamoeba histolytica
Toxoplasma gondii
Cystoisospora belli


8. ¿Dónde se dan más casos de amebiasis?

Europa
Regiones áridas
Rusia
Regiones tropicales


9. ¿Cuál de estos grupos de protozoos carece de orgánulos para el movimiento?

Flagelados
Amebas
Apicomplejos
Ciliados


10. ¿Cuál son los vectores de Leishmania?

Gatos
Perros
Mosquitos
Roedores


11. ¿Cuál de las siguientes frases sobre Ascaris lumbricoides NO es correcta?

Perros y gatos son hospedadores intermedios de Ascaris lumbricoides
Ascaris lumbricoides se transmite por ingestión de huevos
Ascaris lumbricoides puede causar neumonía
Ascaris lumbricoides es uno de los nematodos más largos


12. En la malaria, la forma de Plasmodium que es transmitida de los mosquitos a los humanos es el:

Esporozoito
Gametocito
Merozoito
Hipnozoito


13. Los verdaderos mosquitos son el vector de la parasitosis:

Leishmaniasis
Oncocercosis
Filariasis linfática
Tripanosomiasis


14. El vector de Brugia malayi es:

Piel
Mosquito
Perro
Gato


15. El vector de Loa loa es:

Nematodo
Tábano
Mosquito
Pulga


16. Onchocerca volvulus es transmitido por:

Heces
Piel
Comida
Sangre


17. La elefantiasis, debida a filarias, es producida por:

Obstrucción del sistema linfático
Reacciones inflamatorias
Acumulación de filarias en el tejido subcutáneo
Enfermedad de la sangre


18. ¿Cuál es el modo de transmisión de Loa loa y Onchocerca volvulus?

Piel
Insectos
Agua
Comida


19. Para el hospedador, la relación más perjudicial con otro organismo es el:

Comensalismo
Mutualismo
Parasitismo
Simbiosis


20. Los protozoos:

Son en su mayoría parásitos
Son completamente resistentes a los productos químicos
La mayoría son visibles a simple vista
Pueden infectar a insectos


21. El término ectoparásitos comprende:

Algunos insectos
Algunos virus
Algunas bacterias
Algunos protozoos


22. ¿Cuál es la enfermedad causada por protozoos más extendida en el mundo?

Amebiasis
Giardiasis
Malaria
Tripanosomiasis


23. ¿Cuál es un hospedador intermedio en la esquistosomiasis?

El suelo
Mosquitos que se alimentan de sangre
Moscas que se alimentan de sangre
Caracoles


24. ¿Qué enfermedad causada por un helminto provoca la elefantiasis?

Teniasis
Esquistosomiasis
Triquinosis
Filariasis

25. Este protozoo parásito en esta muestra de sangre es:

Acanthamoeba
Giardia duodenalis
Trypanosoma
Cryptosporidium


26. Las enfermedades causadas por protozoos:

Suelen ser leves y cortas
Son más comunes en las zonas tropicales
Sólo se dan en personas inmunodeprimidas
Son siempre fatales


27. ¿Cuál de los siguientes helmintos es parásito de las vacas?

Taenia saginata
Taenia solium
Trichinella spiralis
Ascaris lumbricoides


28. Las chinches pertenecen a la especie:

Sarcoptes scabiei
Cimex lectularius
Pediculus humanus
Triatoma


29. La enfermedad de Chagas es transmitida por:

Sarcoptes scabiei
Cimex lectularius
Pediculus humanus
Triatoma


30. El conocimiento de los parásitos es importante de cara a:

Humanos
Ganadería y mascotas
Medio Ambiente
Todo lo anterior


31. Un hongo parásito de interés en agricultura es:

Viscum
Rafflesia
Cordyceps
Cuculus


32. La importancia sanitaria de los artrópodos como ectoparásitos es que:

Provocan alergias importantes
Transmiten infecciones bacteriamente exclusivamente
Transmiten infecciones víricas exclusivamente
Son vectores de graves enfermedades


33. El término proglotis se refiere exclusivamente a los:

Turbelarios
Trematodos
Anélidos
Cestodos


34. ¿Cuál de los siguientes taxones tiene un ciclo de vida complejo y con una fase de vida libre?

Turbelarios
Trematodos
Anélidos
Cestodos


35. Macracanthorhynchus hirudinaceus pertenece al filo:

Acantocéfalos
Platelmintos
Nematodos
Anélidos


36. El quiste hidatídico es producido por la especie:

Trichuris trichiura
Strongyloides stercoralis
Echinococcus granulosus
Clonorchis sinensis


37. La malaria es una enfermedad producida por protozoos del género Plasmodium, siendo los vectores:

Tábanos
Moscas
Mosquitos
Chinches

38. Este helminto parásito pertenece al género:

Ascaris
Trichuris
Trichinella
Taenia


39. La miasis es producida por:

Tábanos
Moscas
Mosquitos
Chinches


40. La Regla de Emery se refiere al:

Ectoparasitismo
Endoparasitismo
Cleptoparasitismo
Parasitismo de puesta


41. Las afirmaciones siguientes sobre la malaria son ciertas excepto:

El lugar principal de la formación del gametocito es el tracto gastrointestinal humano
Su causa es el protozoo Trypanosoma
En la infección temprana, los esporozoitos penetran en los hepatocitos
El mosquito Anopheles es el vector


42. Los siguientes parásitos son transmitidos por verdaderos mosquitos excepto:

Wuchereria bancrofti
Plasmodium falciparum
Brugia malayi
Leishmania donovani

43. En este tejido muscular, ¿qué parásito aparece?

Brugia malayi
Loa loa
Trichinella spiralis
Onchocerca volvulus


44. La técnica Ziehl–Neelsen usa:

Ácido sulfúrico
Carbol fucsina
Alcohol
Todo lo anterior


45. El parásito que se alimenta principalmente por succión de sangre se conoce como:

Hospedador
Agente
Ectoparasito
Endoparasito


46. El cuco común es un ejemplo de:

Ectoparasito
Endoparasito
Parásito de puesta
Cleptoparásito


47. Entamoeba histolytica invade el:

Pulmón
Higado
Intestino delgado
Colon


48. La pulga humana pertenece a la especie:

Pediculus humanus
Pthirus pubis
Pulex irritans
Cimex lectularius


49. Las úlceras en el intestino humano están relacionadas con:

Giardia
Trichomonas
Cryptosporidium
Amoeba


50. ¿Qué forma del parásito está relacionada con la toxoplasmosis congénita?

Taquizoito
Trofozoito
Ooquiste
Quiste


51. ¿Qué sustancias se necesitan para una tinción de Wright?

Eosina Y
Azul B
Azul de metileno
Todo lo anterior


52. La Peste Negra en la Europa medieval fue transmitida por:

Piojos
Pulgas
Mosquitos
Chinches


53. La anquilostomiasis es causada por Ancylostoma duodenale y:

Stronglyoides stercoralis
Necator americanus
Strongyloides stercoralis
Toxocara canis


54. La enterobiasis es causada por:

Necator americanus
Ascaris lumbricoides
Enterobius vermicularis
Trichinella spiralis


55. La mosca tse-tse pertenece al género:

Glossina
Stomoxys
Wohlfahrtia
Sarcophaga


56. El tábano pertenece al género:

Glossina
Stomoxys
Wohlfahrtia
Sarcophaga


57. ¿Cuál de estos vegetales NO son parásitos?

Viscum
Santalales
Cuscuta
Todos son parásitos


58. ¿Cómo los humanos contraen la triquinosis?

A través de insectos
Comiendo carne poco cocinada de un animal infectado
Por contacto con cerdos
Por contacto con perros y/o gatos


59. Identificar cual de los siguientes parásitos NO es un ectoparásito:

Pulgas
Garrapatas
Nematodos
Chinches


60. El orden Hemiptera comprende:

Chinches
Mantis
Saltamontes
Piojos

Puntuación =

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Los dispositivos externos y el software musical

El teclado o controlador MIDI es un dispositivo fundamental e imprescindible para introducir las notas. Entre sus características están la sensibilidad a la presión, al igual que en un piano la fuerza con la que se pulsa una tecla está relacionada con la intensidad de sonido; pospulsación o aftertouch, que se relaciona con un efecto de vibrato; ruedas de modulación, es interesante que tenga al menos dos, pitch bend o variación de altura de la nota y modulación; teclas contrapesadas o semicontrapesadas simulando las teclas de un piano; número de octavas cubiertas, aunque hay teclados de dos octavas, para no tener que andar trasponiendo lo mejor es que tenga al menos cuatro; número de faders y potenciómetros, cuantos más tenga mejor; entradas de pedal, para conectar un pedal de sostenido; y otras opciones que pueden variar según la marca.

Un sintetizador hardware es otra opción que permite tener un teclado MIDI. Sin embargo es mucho más caro y si se usan exclusivamente y mucho sus sonidos pueden llegar a cansar. En las workstations se dispone además de un secuenciador. Otros incorporan también un sampler.

Una interfaz midi multipuerto puede ser necesaria cuando se precise conectar varios dispositivos MIDI a un secuenciador. También necesitaremos un conjunto de cables MIDI y de audio.

Es importante contar con una mesa de mezclas, ya que es un aparato sumamente versátil, ya que permite mezclar audio, conectar auriculares, micrófonos, etc. Por otra parte tampoco es un instrumental caro.

Si vamos a incorporar voces a nuestro repertorio musical necesitamos un micrófono. Estos son de tipos: dinámicos y de condensador. Los de condensador son más caros y necesitan una alimentación especial (phantom o fantasma), pero tienen mejor sensibilidad en todo el espectro de frecuencias. Si no podemos hacernos con uno, otra opción es un buen micrófono dinámico.

Los monitores de campo cercano son altavoces con una respuesta plana (igual en todo el espectro de frecuencias), distintos de los equipos para hifi o home cinema, que no recogen las frecuencias adecuadas para un estudio de grabación. Deberán colocarse equidistantes a la altura de la cabeza, 75 W es una potencia aceptable, A veces es interesantes analizar la respuesta en frecuencia, por ejemplo si componemos canciones con énfasis en los bajos, nos interesarían monitores con buena respuesta en graves. Los monitores de campo pueden activos o autoamplificados, llevando su propio sistema de amplificación, o pasivos, a los que hay que conectar un amplificador.

La oferta de software musical es amplia y variada. La opción versátil por excelencia es un secuenciador al que se pueden acoplar otros programas VST, que es el formato estándar de compatibilidad. Los programas pueden ser gratuitos o de pago. Sobre la base de un secuenciador, introduciremos sintetizadores, samplers, líneas de bajo, de ritmos, efectos, etc. En los siguientes temas se explicarán los distintos tipos de programas para crear y producir música.


1. Teclado o controlador MIDI

- Lectura: Mi Home Studio. Guía para comprar un teclado controlador MIDI

2. Interfaz MIDI y cableado

- Lectura: Wikipedia. MIDI (Conectores, Manejo de dispositivos, Interfaces)
- Lectura: Analfatécnicos. Tipos de cables y conectores
- Lectura: Wikipedia. Universal Serial Bus
- Lectura: Wikipedia. Regleta multicontactos


3. Mesa de mezclas

- Lectura: Wikipedia. Mesa de mezclas de audio

4. Micrófono

- Lectura: Wikipedia. Micrófono

5. Monitores de campo cercano

- Lectura: Future Music. Monitores de estudio, cómo configurarlos y exprimir sus posibilidades

6. Software musical

- Lectura: Wikipedia. Software de audio libre

Para saber más y ampliar conocimientos

- Vídeo: NeoRazielRecords. Tutorial de un Mixer analogico de grabacion para un home studio y su coneccion


Música digital

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Icnofósiles: Spirorhaphe. Práctica virtual de Paleontología

Los icnofósiles son huellas o marcas dejadas por organismos vivos que existieron en el pasado. Spirorhaphe es un iconofósil que se encuentra en rocas sedimentarias correspondientes a ambientes marinos profundos, característicos de sistemas turbídicos, es decir, corrientes que forman avalanchas submarinas que redistribuyen una gran cantidad de sedimentos clásticos provenientes del continente en las profundidades del océano. Estos icnofósiles se encuentran desde el Pérmico (Paleozoico) hasta el Cenozoico.

Su traza es tubular y normalmente lisa, formando una apretada estructura en espiral con diámetros de vuelta de 5 a 20 centímetros. La espiral está formada por dos pistas paralelas, una de ida y otra de vuelta con cambio de dirección en el centro. Se distinguen tres tipos en función de la presencia de estrías en las pistas.

Las pistas tubulares son galerias excavadas en el fango del fondo marino, de las que se desconoce que organismo las formó, aunque se piensa que podía haber sido un poliqueto (anélidos marinos), y en este caso, podían ser una trampa bacteriana, creando un entorno en el que proliferaran las bacterias, obteniendo de esta forma su alimento el poliqueto.

Introducción

- Lectura: Museo Virtual de Paleontología. Iconofósiles
- Lectura: Wikipedia. Spirorhaphe


Guión de la práctica

La práctica consiste en reconocer la estructura y rasgos del icnofósil propuesto. El equipo y material necesario es el fósil descrito, lupa (ya sea de mano o lupa binocular), y libreta con utensilios de dibujo.

El trabajo consiste en la observación, reconocimiento y descripción del fósil.


Forma de realizar la práctica

1. En laboratorio

El laboratorio que realice prácticas de Paleontología ha de contar con una colección de fósiles (en los los ejemplares raros se pueden sustituir por imitaciones), lupas de mano y binoculares y mesas amplias e iluminadas para la observación y el reconocimiento.

2. En laboratorio casero

La práctica se puede realizar a nivel casero sin peligrosidad. El problema es la obtención o préstamo del fósil, por lo que es más factible realizarla en un laboratorio de una institución docente o de forma virtual.

3. De manera virtual

Tenemos tres posibilidades distintas:

1) En el laboratorio de prácticas virtuales de la Universidad de Granada: el fósil se puede ampliar, rotar mover y hasta medir.

Spirorhaphe en el laboratorio virtual de Paleontología en 3D

Se pueden observar más fósiles de esta manera en este enlace.

2) En el Museo Virtual de Paleontología de la Universidad de Huelva. Se puede ampliar la imagen haciendo clic en la misma.

Spirorhaphe en el Museo Virtual de Paleontología

3) Haciendo clic en la siguiente imagen:

Spirorhaphe en Wikipedia

Para ampliar la imagen hacer clics en la misma.


Preguntas y actividades

1.- Dibujar el fósil.

2.- Señalar sus estructuras características, poniendo de relieve sus caracteres identificativos.

3.- Realizar una tabla o diagrama de identificación del mismo.

4.- Poner de relieve su importancia estratigráfica y en la determinación de paleoambientes sedimentarios.

5.- Buscar en Internet imágenes e información sobre el fósil.

6.- Los icnofósiles, como este, son huellas o marcas dejadas por un organismo, ¿se te ocurre alguna otra explicación de su formación además de las señaladas? ¿serías capaz de imaginar o dibujar al animal que lo hizo?


Paleontología

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